得益于一項新的研究，針對人們爭論了幾十年的誦讀困難的根本原因現在可能有了更好的解釋。
   

    有誦讀困難的人——估計占全世界人口的 10% 以上——在閱讀、處置口語(yǔ)及最終學(xué)習上有困難。這是因為他們的現實(shí)世界的聲音被映射到內部音素——即能夠對聲音進(jìn)行分類(lèi)并幫助讓它們能被解讀的神經(jīng)連接——的過(guò)程產(chǎn)生了困難。

    科學(xué)家們對誦讀困難者為什么會(huì )在這一過(guò)程中有困難一直有爭論：

    有些人提出在誦讀困難者的腦中語(yǔ)音表述受到了扭曲；

    另外一種理論是在誦讀困難者的腦中，語(yǔ)音表述是完整的，它只是難于被其它的涉及語(yǔ)言加工的大腦區域所獲取。

    針對誦讀困難的常見(jiàn)的測試是以這兩者——即語(yǔ)音表述及對該表述的獲取——為標靶的，而正因為這樣，科學(xué)家們在查明誦讀困難的根源上一直沒(méi)有運氣。

    為了梳理這兩種可能的來(lái)源，Bart Boets 及其同事對 22 個(gè)正常成年人及 23 個(gè)誦讀困難的成年人的大腦進(jìn)行了掃描。他們用一種叫做多體素活動(dòng)分析的技術(shù)來(lái)觀(guān)察當這些人對特定言語(yǔ)做出反應時(shí)的腦中神經(jīng)活動(dòng)的模式，并記錄下聲音有多么準確地映射至他們相關(guān)的語(yǔ)音表述。

    令研究人員驚訝的是，在誦讀困難及正常閱讀中，他們的語(yǔ)音表述皆完好無(wú)損。他們因此進(jìn)行了第二項分析，旨在探索這 2 組人之間的腦內的連接性是否相異。研究人員對與語(yǔ)音處置有關(guān)的 13 個(gè)區域與語(yǔ)音表述的連接有多么容易進(jìn)行了評估，他們發(fā)現，在誦讀困難者的腦中，某些區域間的連接性受到了顯著(zhù)的阻礙。

    這種連接性越差，那個(gè)人在閱讀、拼寫(xiě)及其它測試上的表現也越差。這提示了對語(yǔ)音表述的獲取缺陷——而不是這些表述的品質(zhì)缺陷——才是誦讀困難的關(guān)鍵。Boets 等人的工作可能最終會(huì )帶來(lái)那些聚焦于增進(jìn)腦子連接性的干預措施的改進(jìn)以幫助那些有誦讀困難者能夠更為流暢地享受閱讀。

    研究人員表示，這一發(fā)現將有助于大腦連接性干預措施的改進(jìn)，從而幫助閱讀障礙者更為流暢地享受閱讀。不過(guò)，一些科學(xué)家對此項研究成果表示質(zhì)疑。美國加州大學(xué)舊金山分校神經(jīng)學(xué)家邁克爾·梅策尼希對《科學(xué)》雜志說(shuō)，數十年“廣泛而有說(shuō)服力的”證據表明，有閱讀障礙的人語(yǔ)音表達準確程度確實(shí)低于常人，“你不能對這種文獻視而不見(jiàn)”.