美國匹茲堡大學(xué)和密歇根大學(xué)的研究人員在一項最新的研究中指出：如果孩子在青春期早期頻繁受到嚴厲的口頭訓導，可能會(huì )對孩子長(cháng)大后的生活產(chǎn)生不利影響；嚴厲的口頭訓導不僅不會(huì )減少青少年的問(wèn)題行為，還可能加重這一問(wèn)題。他們的研究發(fā)表在《兒童發(fā)展》（Child Development）雜志上。
 

    此前很少有研究會(huì )關(guān)注青少年遭受的嚴厲口頭訓導的問(wèn)題，這一研究則發(fā)現家長(cháng)在孩子青春期早期對他們進(jìn)行的嚴厲的口頭訓導會(huì )對他們以后的生活造成不利影響：在13歲時(shí)頻繁遭受?chē)绤柨陬^訓導的孩子會(huì )在之后的一年里比不曾遭受?chē)绤栍枌У耐g人顯示出更多的抑郁癥狀，他們也更可能表現出諸如欺騙家長(cháng)、偷竊、打架、在學(xué)校表現不良等等的品行問(wèn)題。

    孩子進(jìn)入青春期后，家長(cháng)往往不會(huì )再體罰孩子，而是轉而進(jìn)行口頭訓導，這一現象并不少見(jiàn)。研究人員采用了縱向研究（又稱(chēng)追蹤研究，即在較長(cháng)一段時(shí)間內對某些指標進(jìn)行定期的系統性研究）的方法，研究了967個(gè)雙親家庭和他們的孩子，其中約一半是歐洲裔美國人，40%是非洲裔美國人，其余的為其他種族，同時(shí)，中產(chǎn)階級占了其中的大多數。這項研究持續了兩年，主要涉及的問(wèn)題有：參與研究的家長(cháng)和孩子的心理健康狀況、撫養孩子的方法、親子關(guān)系質(zhì)量以及一些基本的人口統計學(xué)數據。

    他們通過(guò)調查問(wèn)卷的方式來(lái)評估青少年在13歲到14歲之間的品行情況，問(wèn)卷包括的問(wèn)題有：在過(guò)去的一年里，以下情況出現的頻率有多少：
    A 在學(xué)校里品行不端
    B 對父母撒謊？
    C 從商店偷東西？
    D 打群架？
    E 為了找樂(lè )子而破壞公共或私人財產(chǎn)？
    對問(wèn)題的回答評分從1分（從不）到5分（10次或更多）不等。

    針對家長(cháng)則設計有如下幾個(gè)問(wèn)題：在過(guò)去的一年中，如果你的孩子不服從你的命令或者犯了錯誤，你做出以下反應的頻率有多少：
    A 對孩子大喊大叫？
    B 咒罵孩子？
    C 對孩子進(jìn)行言辭上的侮辱？
    評分標準同上。

    結果發(fā)現，大約90%的美國家長(cháng)都承認對所有年齡段的孩子至少進(jìn)行過(guò)一次嚴厲口頭訓導，有一半的家長(cháng)則承認采用過(guò)更過(guò)激的方式，比如咒罵、詛咒、說(shuō)臟話(huà)等來(lái)直接訓導孩子。研究指出，嚴厲的口頭訓導不僅不能解決孩子的行為問(wèn)題，甚至還會(huì )加重這一問(wèn)題。家長(cháng)與孩子之間的敵對關(guān)系會(huì )降低青少年的自制力，讓他們易怒且好斗，這都會(huì )增加青少年的犯罪率并且讓他們容易有品行上的問(wèn)題。

    匹茲堡大學(xué)教育心理學(xué)助理教授、本研究的負責人 Wang Ming-Te 稱(chēng)：“這是最先發(fā)現家長(cháng)的嚴厲口頭訓導會(huì )對青少年成長(cháng)造成不利影響的研究之一。傳統觀(guān)念認為，只要有強大的親子關(guān)系，嚴厲的訓導就不會(huì )有任何問(wèn)題，而且孩子會(huì )認為‘他們這么做是因為他們愛(ài)我’。

    這一觀(guān)念具有誤導性，因為家長(cháng)的事后溫情并不會(huì )減輕嚴厲訓導的影響。”Wang Ming-Te總結道：“其實(shí)嚴厲的口頭訓導在各種情況下都是有害的。”他建議想要糾正孩子不當行為的家長(cháng)最好與孩子進(jìn)行討論，表達父母對孩子不當行為的結果的擔憂(yōu)。這一研究的結果可以給家長(cháng)們帶來(lái)啟發(fā)，讓父母學(xué)會(huì )用別的方法來(lái)教育孩子，而不再是大喊大叫。